Material de apoio LIBRAS

Os jogos virtuais que ensinam

 

 

“Transpassando Portais, do Portal do Professor ao Aluno, a Educação Digital na Escola Raimundo – Otimização do LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (LABIN)”.

Público a que se destina: alunos, professores e funcionários da Escola Municipal de Ensino fundamental Professor Raimundo Fernandes de Oliveira.

Duração: todo o período letivo, alternando-se as aulas.

Carga horária destinada ao Projeto: 12 horas semanais

Justificativa: Ao perceber a necessidade de um profissional didaticamente habilitado ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação no Laboratório de Informática, a fim de que a comunidade escolar pudesse usufruir de maneira satisfatória deste espaço desenvolveu-se este projeto.

Objetivos:

ñ Capacitar monitor, professores e funcionários interessados quanto às possibilidades de uso dos recursos disponíveis no LABIN;

ñ Permitir o uso dos alunos, de maneira responsável, visando a aprendizagem significativa;

ñ Orientar grupos de professores e alunos durante a utilização do LABIN, nas disciplinas e no currículo;

ñ Propiciar aos alunos a oportunidade de comunicação e trocas culturais.

ñ Tornar as aulas lúdicas e atrativas, despertando no aluno o prazer de aprender;

ñ Permitir e facilitar a conquista de novas amizades, mantendo um vínculo mais fraterno entre si, aprendendo a respeitar e conviver com as diferenças.

ñ Valorizar e aprender a utilizar corretamente diversos recursos existentes, como softwares, objetos virtuais de aprendizagem, wikis, sites de busca e pesquisa desenvolvendo assim, projetos de aprendizagem em todas as áreas do conhecimento.

Conteúdos trabalhados:

z De acordo com a necessidade do professor, em agendamento prévio serão trabalhados os conteúdos em diversas áreas e disciplinas;

z Com os alunos também serão desenvolvidos minicursos, visando oferecer formação para que aprendam a utilizar os seguintes recursos: editor de textos, planilhas, slides, vídeos, blogs, etc.

Estratégias e Procedimentos:

z Planejamento das ações: todas as atividades serão planejadas no horário destinado à “hora atividade” da professora responsável.

 z Divisão da carga horária:

12 horas subdivididas da seguinte forma:

Ø 8h para reserva do LABIN e trabalho com os professores regentes e alunos, onde na reserva prévia será informado o conteúdo a ser trabalhado, devendo assim o responsável pelo LABIN buscar recursos que auxiliem o professor no desenvolvimento da aula, acompanhando todo o processo desde a chegada do grupo até a saída. Caso não houver agendamento o trabalho poderá ser de atendimento individualizado a algum aluno com dificuldade de aprendizagem, professores e funcionários.

Ø 3h para trabalho de formação com os alunos, onde serão desenvolvidos minicursos, capacitando os alunos para a melhor utilização de editor de texto, planilhas, slides, produção e editoração de vídeos, construção de blogs.

Ø 1h para atendimento exclusivo à professores, monitor do LABIN e funcionários e caso seja possível pais, visando a busca conjunta de estratégias, possibilidades de ensino, utilização dos recursos existentes.

Ø  Haverá participação no Projeto Recreio, ofertando jogos educativos e atividades no espaço do LABIN.

z Reserva do LABIN:

Ø  Um painel de reserva será colocado na sala dos professores com os seguintes itens:

Data:	Turma:	Professor Regente:	Conteúdo a ser trabalhado; pesquisa a ser realizada:

Diariamente o responsável pelo LABIN fará o controle de reservas, já preparando previamente possibilidades de recursos a serem utilizados.

z Formação dos alunos:

Ø Os alunos serão inscritos de acordo com critérios estabelecidos em conjunto com a equipe gestora e farão minicursos, com 3h de duração semanal, onde se pretende que saiam capazes de utilizar corretamente editores de texto, melhorando assim a qualidade dos trabalhos escolares; aprendam a fazer slides, gravem e editem vídeos, utilizem planilhas e gráficos, construam blogs e demais recursos conforme interesse.

z Formação e atendimento aos Professores/Funcionários:

Ø Uma pesquisa será feita com cada professor/funcionário (anexo 1) e esta servirá como guia para o desenvolvimento da formação do grupo, visando suprir as necessidades que forem apontadas naquela.

Ø Durante 1h por semana o responsável pelo LABIN ficará à disposição do grupo para atendimento individualizado ou, mensalmente, em formações com o grupo durante reuniões pedagógicas.

    Material necessário:

·       Lápis, borracha, caneta e papel;

·       Dicionários;

·       Apoio constante e efetivo da equipe técnica da Prefeitura e/ou Smec;

·       Aquisição de softwares educacionais;

·       Fones de ouvido;

·       Cópias dos textos a serem utilizados nas aulas, ou seja, cota de Xerox;

·       Impressora em funcionamento no LABIN.

Mostra de resultados: Os resultados serão vistos após cada aula, sendo possível observar a compreensão dos alunos, a ampliação dos conhecimentos e assimilação dos conteúdos.

Avaliação: A avaliação do projeto dar-se-á em todos os processos envolvidos e, em alguns casos, com a produção dos alunos. Também será feita avaliação bimestral com todos os envolvidos a fim de aprimorar e corrigir possíveis falhas. Ao final de cada atendimento será preenchida uma ficha de acompanhamento, a fim de obter registro do trabalho desenvolvido (anexo 2).

Cronograma:

Período de aplicação dos questionários de pesquisa com os professores: dia 23 de Fevereiro

Tabulação dos resultados: 24 de Fevereiro

Apresentação dos resultados à equipe gestora: 24 de Fevereiro

Construção do Projeto de Ação, organização dos módulos: de 26 de Fevereiro a 03 de Março.

Início do Primeiro Módulo com professores/Funcionários: a definir

Trabalho com os alunos via reserva: a partir da segunda semana de aula.

Planilha de Desenvolvimento

Ações	Tempo
Pesquisa com professores	23/02
Tabulação de Resultados	24/02
Apresentação de resultados	24/02
Trabalho com alunos	A partir da segunda semana letiva
Organização dos Módulos	26/02 a 03/03
Início do módulo 01	A definir

Anexo 1

Pesquisa com Professores/Funcionários

1. Disciplinas que você ministra:

Português (  ) Educação Física (  )

Matemática (  )  Inglês (  )

História (  )  Geografia (  )

Ciências (  )  Química (  )

Biologia (  )  Física (  )

Educação Artística (  )

Outra (  ) Equipe Gestora (  )

(  ) Funcionário

2. Para quais séries:

Ensino fundamental (especificar):

Em quais períodos?

Manhã (  )

Tarde (  )

3. Situação funcional:

Concursado  (  )

Contratado (  )

      4. Faixa etária:

20 a 25 anos (  )

25 a 35 anos (  )

35 a 40 anos (  )

40 a 45 anos (  )

Mais de 45 anos (  )

5. Quais recursos a escola possui:

Biblioteca (  )  Aparelho de som (  )

Sala de leitura (  )  Computadores (  )

Televisão (  )  Lab. de Informática (  )

TV escola (  )  Fax (  )

6. Dos recursos elencados no item anterior, quais você utiliza efetivamente?

Biblioteca (  )  Aparelho de som (  )

Sala de leitura (  )  Computadores (  )

Televisão (  )  Lab. de Informática (  )

TV escola (  )  Fax (  )

7. Caso você queira usar recursos tecnológicos em sua aula:

7.1 Você tem equipamentos disponíveis na Instituição?     Sim (  )  Não (  )

 7.2 Você tem acesso livre a esses equipamentos na Instituição?  Sim (  )  Não (  ) 

7.3 Você tem suporte institucional para usar esses equipamentos?

Sim ( ) Não ( )

  

     8. Você usa recursos ligados à informática na preparação das suas aulas?

           Sim (  )  Não (  ) 

8.1 Se sim, cite algumas ferramentas utilizadas:

                 Word (  )  Outlook (  ) 

                 Power Point (  ) Paint (  )

                  Excel (  )  Jogos (  ) 

                  Internet (  )  Softwares específicos (  )

9. Você propõe aos alunos atividades ligadas ao uso do computador no espaço escolar?   Sim (  )  Não (  ) 

9.1 Se sim, especifique de que forma utiliza estes recursos:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Considere a afirmação: “No futuro, será possível aprender tudo com um microcomputador e não mais participar das atividades presenciais nas escolas.” Você:

L Discorda	K Em partes	J Concorda

11. Professor, use o espaço abaixo e o verso, se necessário for,  para apresentar sugestões de como facilitar o uso do computador no espaço escolar e também escreva sobre suas necessidades profissionais, o que gostaria de aprender a utilizar, no que diz respeito aos recursos digitais:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observações:

Com o primeiro grupo de perguntas (questões 1, 2, 3 e 4) objetivo era definir o perfil pessoal do professor, bem como as matérias que ele ensina, sua situação funcional, e faixa etária.

O segundo grupo de perguntas (questões 5, 6 e 7) revela os recursos disponíveis na escola em que o professor atua e se o mesmo conhece a existência destes recursos.

As questões 8 e 9, o grupo mais importante do questionário, revela como ou se o professor utiliza os recursos tecnológicos disponíveis, e qual seu grau de conhecimento referente aos softwares mais conhecidos e utilizados.

A questão 10 pede a opinião do professor quanto ao tema de educação a distância.

A questão 11 é um espaço livre para sugestões e críticas do professor, assim como para as necessidades dele.

O modelo de pesquisa foi obtido a partir do site Scribd .

Anexo 2

Ficha de Acompanhamento – PLANO DE AÇÃO LABIN
Problema: _________________________________Ação n°: _______ Projeto ou atividade:______________________________________________ Aulas, projetos e/ou atividades realizados
Professor (a):		Turma:	N° de alunos:
Projeto:	Habilidades: Objetivo: Justificativa: Avaliação:		Data: ____/____/____ Horário: Data: ____/____/____ Horário: Data: ____/____/____ Horário:
Conteúdo:
Arroio do Sal,____ de_________________ de 2015. ___________________________                      _______________ Coordenação Laboratório                                             Professora Laboratório